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    这学期孩子们已经到六年级了，我的感觉是时间紧学习任务重。但最近上课发现，好多同学课文都不熟。可以大胆猜想，学习一篇课文，孩子们对大体内容都不熟悉，会有什么样的学习效果。所以，我就布置孩子们给家长诵读课文。

    今天上课，我有意识检查几个学生是否能把课文流利地读下去，结果让我很失望。于是我在这里和大家谈谈，我为什么要孩子这样做。

    根据课程标准和教育部门对学校，尤其是小学生在校时间的规定以及要求孩子们达到的学习效果，我感觉我们的时间是完全不够用的。您的孩子在校时间不到八个小时，每天安排七节课，每节课都有具体的要求和任务，孩子们根本没有一点时间来阅读。另外，语文学习的重要途径就是诵读、阅读。通过读书，才能知道一篇课文讲了一件什么事，作者要表达什么；通过读书，才能体会文章的语言美，意境美；也只有通过读书，才能学习作者的写作方法和生活态度。那您说，阅读重要不重要。

    孩子有惰性，有依赖的心理那是正常的。那么，我们作为老师和家长就应该想一些办法来帮助孩子养成熟读课文的好习惯。阻止孩子们偷懒，浑水摸鱼的事情发生。因此，我经过思考之后才想到让孩子给您读课文的做法。

    我为什么要这样做呢?第一，孩子给家长读课文，他肯定会重视，力争读通顺，流利，要不会很没面子，再说家长肯定也不答应。第二，孩子给您读课文也有助于您及时了解孩子的在校学习情况。有一大部分家长平时不督促孩子学习，考试后面对不理想的成绩则会大发雷霆，问孩子问老师找原因。第三，孩子给家长读课文是一种共同学习的形式，家长会了解孩子的学习内容，也会适时的给孩子一些问题和启示。第四，我这样做是有亲身体体验的。我儿子以前就不喜欢读课文，在我的“威逼利诱”下他慢慢地习惯做这件事。渐渐地他学习语文的兴趣浓了，学习成绩也渐渐提高了。

    或许，会有家长朋友疑问，老师为什么不一一检查。我在这里给大家算一个时间账。我班49名同学，我一天只有一节课，每节课40分钟。假如我一个孩子花费一分钟，我一节课也检查不完，新课内容就没时间进行了。那么我的主要任务就是看孩子读书了，什么文章的内容分析，写作指导，感情体验就无从谈起。这样，语文成绩就会大打折扣，这对孩子们将来是很不利的。

    所以，您还是每天花这么三五多分钟听听孩子读课文吧。

    作者单位：甘肃庆阳庆城小学