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    庆阳网讯（记者 高于婷）    近日，“家长陪写作业致心梗”的话题引起了网友热议，更有网友刻画了父母陪孩子写作业时的生动画面：“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫。”

    家长该不该陪孩子写作业？10月31日，记者采访发现，不少家长都有类似的苦恼，担心孩子学习成绩提不上去，家长工作再忙也要陪，可陪了之后，成绩不但没上去，家长和孩子之间的隔阂反倒越来越深。

    部分学生学习习惯较差

    市民刘女士的儿子轩轩今年读小学三年级，平时学习还不错，大小考试都能考到班里的中上名次，但刘女士对轩轩的学习习惯却很焦虑。“每次一说写家庭作业，就开始吵着要吃饭、要去上厕所，用各种理由推脱磨叽。”刘女士说，一次她在做饭，催促轩轩去写作业，过了半个小时，她去书房一看根本没人，找了一圈，原来在厕所待着。轩轩的学习习惯不好，注意力不集中，做作业时还惦记着其他事情。“很多次气得我只能假装要打他，呵斥他，才能让他乖乖地去写作业。”

    家长白先生对此也是深有感触，以前孩子还没上小学的时候，他从来不轻易说孩子的不好，可自打上了小学，因为家庭作业不知道闹了多少次矛盾。白先生平时工作忙，下班后赶紧吃过饭就要辅导孩子做作业，孩子趁他不注意，就会玩玩具，讲题的时候不专心听，“要是话说重了，就开始哭闹，担心说多了他会有逆反心理，但是不说学习成绩就上不去，真的让人很苦恼。”

    记者了解到，需要家长陪写作业的多是小学阶段的学生，还有个别幼儿园阶段的学生。处于学习知识的初级阶段，孩子还没有形成良好的学习习惯，需要家长在一旁帮助纠正。

    陪还是不陪家长看法不一

    陪孩子写作业，家长的最终目的都是希望孩子能够养成良好的学习习惯，获得优秀的学习成绩。在采访中记者也了解到，一些家长苦心陪伴，却换来孩子的愈加反感，有的孩子还因此产生依赖心理，不会做题时不主动思考，只依赖家长提供答案。由此，一些家长认为，每天学校布置的作业都是当天在学校学习过的，其实没必要非得陪着，让孩子主动去思考，独立去完成作业，更能促进其成长。还有的家长认为家庭作业不应该将家长捆绑的太紧，还提到当前一些老师让家长批改作业的做法是错误的，这样会加重家长的负担。

    但也有部分家长不赞同该观点，认为年纪较小的孩子自控力差，如果在小学阶段不严加管教，不能养成良好的学习习惯，在将来的学习生活中是肯定会吃亏的。有家长表示，“小孩子贪玩是天性，就像一棵小树苗，必须得修修剪剪、施肥浇水才能够成长起来。小学阶段的习惯养成非常重要，直接影响着他往后的学习和对待事物的态度，如果家长不加以管教，孩子怎么会有好的发展？”

    采访中，受访家长们对待陪孩子写作这个问题的看法不一，对待家庭教育每个家长的观念都有所不同，尽管方式不同，但其初衷都是一样的——“为了孩子好”。

    多和孩子进行良性沟通

    家庭教育的话题历久弥新，每个孩子的个性不同，教育方法也应不同。记者随机采访部分小学生，看看他们怎么说。

    在西峰区新建小学读二年级的琦琦告诉记者，她每天的作业都是自己独立完成的，现在的课程都很简单，不用家长辅导。如果遇到不会做的题，才会主动找家长讲解。

    有不少学生表示，在做作业的时候，家长有时会催促“怎么这么慢”“能不能专心一点”，甚至会遭到呵斥，这让学生感觉很“害怕”，就会变得慌乱紧张，听不懂家长的讲解。反应一慢，家长就更着急，就会更加没耐心，会责怪孩子，从而陷入了恶性循环，也不会达到提高学习成绩的目的。

    市民张锋认为，陪写作业只是一种方式，也不是家庭教育的问题所在，要想有效地进行家庭教育，就需要亲子之间有良性的沟通。每个孩子的学习状况都有所差异，家长要根据实际情况选择陪还是不陪，能独立完成就放手让他们自己去做，如果不能就在一旁耐心纠正，不要动辄就责怪，让孩子产生反感情绪，失去学习的信心和乐趣。“家长也应反思自己在陪孩子做作业时的一些错误做法，有的家长说是陪孩子做作业，实际上就是在玩手机，孩子一提问，就开始责骂，家长自身的行为就不对。”张锋说，“不要过于看重作业和成绩，多一点耐心与孩子沟通，帮助他们解决问题，养成良好的学习习惯，这才应该是家庭教育的真正目的。”