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　　庆阳网讯（记者 郑朝静 实习生 南力）美育是国家教育方针的有机组成部分，艺术教育是学校实施美育的基本途径，是素质教育不可或缺的重要内容。艺术教育对于青少年的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。近年来，随着素质教育的深入实施和课程改革的逐步推进，我市中学艺术教育得到了较快发展，学生艺术素养不断提升。但其中还存在着许多困难和薄弱环节，如艺术教育制度不健全、师资力量不足、设施不完善等。近日，记者就我市城区中学艺术教育开展情况进行了调查采访。

庆阳一中文艺汇演（庆阳一中提供）

　　开展美育活动探索校本课程

　　庆阳七中高二学生刘天慧学习古筝已有5年时间，在专业老师的指导下，她的古筝弹奏水平不断提高。在这几年里，刘天慧感觉自己不仅提升了气质修养，还培养了综合能力，陶冶了道德情操，最重要的是她变得更有自信。她告诉记者，学校经常会组织多种形式的文艺活动，学生们参与的积极性很高。“明年就要艺考了，现在学校期中、期末考试都是高考艺考面试的形式，我的心理素质也越来越好了。”

　　走访市区多所中学后记者了解到，如今像刘天慧一样学习艺术的青少年越来越多，各个学校更加重视对学生艺术素质的培养。各学校严格按照普通高中新课程标准，开足开齐艺术教育课程，科学合理安排课程结构，设置艺术必修课程和选择性必修课程，满足学生个性化发展和参与艺术类高考的需求，积极探索符合每个学校实际的校本课程，将艺术课程融入校本选修课程和研究性学习活动当中，让每个学生在参与中体验艺术的魅力，得到艺术的滋养，获得成功的快乐。

　　据庆阳六中团委书记刘彦锋介绍，庆阳六中针对有艺术兴趣的学生开设了发展型课程，主要包括戏剧表演、美术欣赏、素描服饰欣赏与设计、摄影、电脑绘画、陶艺等科目。“学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主、有选择地参加文艺活动，使他们在活动中学有所乐、学有所获、学有所用。”刘彦锋说。

　　庆阳一中政教处主任闫军杰说：“近年来，我校经常举办文化艺术节、文艺汇演等形式多样的主题美育活动。通过校园文化艺术节活动，丰富了校园文化生活，营造了校园艺术氛围。”

　　和庆阳一中一样，各学校都将课外美育活动纳入教学计划，组织开展艺术社团活动，将学生参与社区文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等情况与表现，纳入学生艺术素质测评内容，经常开展学校、班级或年级文艺演出、合唱、集体舞、歌舞剧、书画展等群体性活动，展示艺术教育成果。

庆阳五中剪纸课堂（庆阳五中提供）

　　注重全面发展艺术课程不可少

　　今年16岁的李卓亮是庆阳一中高一学生，从小在学习文化课的同时，父母就很注重对他艺术方面的培养。除了学校的艺术兴趣课之外，李卓亮专门报了吉他班去学习吉他弹唱。“越学习越喜欢，学习之余弹弹唱唱，可以放松心情。”

　　李卓亮的母亲认为，学习虽然重要，但是从小给孩子培养一双发现美的眼睛也很重要。“让孩子学习艺术，可以培养孩子丰富的想象力，高度的专注力，大胆的表现力，良好的协调能力，自主的学习能力等等，让孩子全面发展。”

　　在采访中记者发现，无论是学校还是家庭，对孩子的艺术教育都越来越重视，改变了以往“学习艺术就会影响学习”的观念，对艺术教育持积极、赞扬的态度。

　　庆阳五中校长张建军说：“学生要全面发展，德智体美同等重要，要培养学生健康的身体、坚强的意志、完美的人格、积极的思维、求知的欲望。其中，完美的人格就是指艺术教育。学校将艺术教育渗透在日常教育教学的方方面面，使之内化为学生的自觉精神追求，帮助学生形成正确的价值观和审美观，对学生未来的成长和发展都有好处。”

　　不少老师和家长都表示，通过开展丰富多样的文化艺术活动，可以培养学生拥有美好善良的心灵，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表现美、创造美，使学生快乐生活、健康成长。

　　2017年，庆阳市教育局印发了《关于加强和改进中小学艺术教育的意见》，要求各级党委、政府及有关部门和中小学校要进一步提高对艺术教育重要性的认识，认真落实《学校艺术教育工作规程》，全力推进中小学艺术教育由普及、规模、规范向提高、内涵、特色转型，实现可持续发展。

　　目前，2018年甘肃省艺术高考成绩已经陆续揭晓，庆阳三中、四中、七中等学校均取得了优异的成绩。

绘画课上学生认真地临摹

　　师资设施欠缺制约教学质量

　　今年25岁的郭香婷是庆阳四中的舞蹈老师，她是西北师范大学舞蹈学专业毕业，工作的一年时间里，她给两个年级的艺考生进行过舞蹈专业培训。“我也曾是四中的艺考毕业生，再回到四中教学，心情很不一样。我会发挥我所长让孩子们学好舞蹈，让她们快乐地参与其中。”

　　记者了解到，虽然我市城区各中学都积极探索了具有特色的艺术教育课程，但师资力量却比较欠缺，教师水平参差不齐。

　　庆阳五中课程中心主任陈国龙告诉记者，学校开设了管乐、剪纸、书法、民乐、国画、陶艺、沙画等丰富多样的艺术课，但部分课程因为学校没有专业老师，只能外聘社会专业人士来学校授课。

　　“为了提高教师水平，我们每年都会公派教师前往中央音乐学院、中央美术学院等知名艺术高校学习深造，并外联宁夏等地艺术高中开展教育交流培训活动。”庆阳七中校长王小宁说。

　　此外，学校艺术教育教学设施不完善，也是制约艺术教育质量的因素之一。艺术教育的场地要专业化、标准化，设施要完善，如配备合唱教室、专业琴房、专业舞蹈室、音乐教室等。对于学生的艺术学习也会有促进作用。

　　除客观因素之外，家长的观念对孩子的学习艺术也会存在影响。艺术特长考生在中、高考时都会“有一定的好处”，这就让部分家长产生了“功利”心理，忽略了孩子自身的感受，为达到各种升学目的而学习艺术，这也成为导致“艺术热”的主要原因。

　　正是由于这种功利心，家长们更喜欢让孩子去学上手快、热门的乐器，甚至不惜代价走“小班”线路。庆阳五中校长张建军认为，功利目的培养了很多有技术技能却没有艺术修养的孩子，这不利于孩子的未来发展。

庆阳四中开设的书法课

　　多举措全方位加强艺术教育

　　记者从庆阳市教育局了解到，为深入贯彻国务院《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发〔2015〕71号)和《甘肃省全面加强和改进学校美育工作的实施方案》(甘政办发〔2016〕14号)精神，进一步强化美育育人功能，推进学校美育改革发展，结合我市实际，庆阳市教育局印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，明确了美育工作要求。

　　到2018年，实现美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的美育工作体系，全面提升学生的审美情趣和品位。

　　《意见》指出，有条件的中小幼各类学校，要结合当地实际，挖掘地域美育教学资源，逐步增设如秦腔、道情、书法、剪纸、刺绣、香包、皮影等富有地方特色的学校课程。职业院校要逐步开设符合院校专业和学生特点、具有地域特色的拓展课程。

　　庆阳市教育局基础教育科工作人员郑晓玲告诉记者，为解决师资力量欠缺的问题，庆阳市教育局2017年制定了《关于建立庆阳市文艺工作者援教联盟工作方案》，2017年在全市8个县(区)各组建一个文艺工作者援教联盟，每个联盟吸纳不少于1名高校和50名社会美育人才。2018年启动援教工作，使本地区的高校、社会艺术人才每人每周援教平均2课时，达到相当于100名左右的美育教师工作量，解决美育教师不足问题。

　　还要加大对学校美育理念及政策的宣传力度，积极引导学校、师生、家长乃至全社会更加自觉地重视、支持学校艺术教育，尊重关心美育教师，为学校美育的改革发展创造良好的社会环境。

庆阳七中学生在琴房练琴