庆阳网首页

　　庆阳网讯（通讯员 折雪霞）上进心说到底是个人对人类社会活动的认识，以及由此而产生的主观态度和情感。在二十年的教育实践中我发现,坐在前排的孩子个性比较积极、坐在后排的孩子个性消极，自信心不足，坐前排需要一定的勇气，这种勇气又需要上进心来支撑。

　　有一天，我班的小蕊蕊来迟了，没有坐在第一排，她就整天不高兴，第二天她早早的就来了，一开门他就对老师说：“今天我要坐在第一排”，从那以后她几乎天天都来的最早，坐在前排。“坐在前排”是一种积极向上的人生态度，是一种一往无前的勇气和争创一流的精神。上进心，就是潜藏于孩子内心的一种魔力，一旦被点醒，就能爆发出让人惊叹的力量。

　　每天我注意观察，一些孩子爱坐在前排，可是有一些孩子总坐在后排甚至角落里，即使前排没有人他也会偷偷的坐在后面，时间一长我发现常坐在前排的孩子性格开朗，思维活跃，喜欢与人交往，相反坐在后面的孩子胆小，腼腆，害怕抛头露面。针对这一现象，我在日常活动中有意让这些坐在后排的孩子坐在前排，并对这些孩子多加关注，他们有小小的进步就表扬，鼓励。站队时站在排头领着小朋友，走路，跑步时也比一比看谁快，让他体会到小小的成就感，慢慢的他们也露出了自信的笑容。孩子在学习和生活中不断努力奋斗，取得一个又一个的成绩，显示了自己的力量，产生了荣誉感和自豪感，由此而产生了创造更大成绩的强烈愿望，这就培养和发展了孩子的上进心。

　　现代社会是竞争的社会，竞争就意味着优胜劣汰，作为家长谁都希望自己的孩子出类拔萃。培养孩子从小养成事事争第一的勇气和毅力，懂得敢拼才会赢的道理至关重要。同时，在一定范围内只要付出努力，“坐在前排”并非可望而不可及。例如:今天谁吃饭时不说话，不挑食，谁玩滑梯时排着队，谁帮老师搬小椅子等等，谁就可以坐在前面，孩子们都争着去做，无形中孩子们有了竞争性心理。关于此，前苏联的著名教育家苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中，就曾说过这样一段话：“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。”现在众多家长已逐渐意识到非智力因素的价值，非智力因素对智力开发起着促进与保证的作用，而非智力因素就是良好的个性心理品质，一个人竞争能力的强弱，取决于自身具有的竞争性心理品质的高低，所以通过鼓励孩子坐前排，争第一，培养其竞争性心理品质，使他们成为适应社会发展的竞争型人才。通过幼儿竞争性心理的培养，是幼儿显得自信，愿意尝试别人不敢或做不了的事，遇到困难也愿意想办法克服，不达目的不罢休，这样的幼儿愿意吃苦，容易发现别人的优点，更有助于培养幼儿有恒心、有毅力，使自己一个台阶一个台阶的进步。其次，明确争第一的目标，平时要注意多鼓励多创造机会，让幼儿有更大的动力，通过自身的努力争的第一，取得成功。

　　20世纪30年代，在英国一个名不见经传的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，从小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远走在别人前头，而不能落后于人，“即使坐公共汽车，你也要永远坐在前排。” 父亲从来不允许她说“我不能”或“太难了”之类的话。

　　父母都希望自己的孩子努力争第一，通过“第一”发展自我，来体验成功带来的快乐。任何的“第一”都来之不易，需要不断的努力，在面对挫折，克服困难，鼓励孩子争第一的过程中，实际上也是在培养孩子的非智力因素，这是素质教育的内容之一。

　　作为老师既要培养孩子良好的进取心，并使之成为孩子前进的动力，又要帮助孩子增加承受失败的心理体验；既要有敢争第一的勇气和毅力，又能正确评价自己，看重自身的点滴进步。这样的争第一，对孩子的成长才是有价值的。

　　对于年幼的孩子来说，这个要求可能太高了，但玛格丽特所受到的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。在以后的学习、生活和工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流。