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王华

历添新岁月，春满旧山河。春节，是中国人最看重的传统节日，孩子们的寒假作业也肯定少不了一篇关于春节的作文，然而买年货、贴对联、吃年夜饭、放烟花等民俗活动早已成为了作文中的老话题，孩子们很难写出新意。很多家长还吐槽：“孩子写出的作文，只是按时间顺序记叙了一天当中发生的事情， 没有文采不生动。”

春节作文，就文体而言，属于记叙文。记叙文是用来讲故事的，只有学会塑造情节，抓住细节，将人物和事物有机结合起来，才能写出一篇优秀的文章。

首先，选材要“细小”，要出“新”和“趣”。孩子写作文，不可面面俱到，在有限的篇幅里，从早写到晚，从除夕夜写到大年初六，肯定写不出一篇生动的文章。孩子可以选一件事，或者说一个春节里的镜头，比如，孩子们一起放鞭炮、自己做一道年夜菜、和父母一起剪窗花， 写对联等，把“这”一件事、“这”一个场景写具体，写生动就可以，不要泛泛而谈。对于小学生来说，素材的选择是极其重要的。素材要新颖，或者在普通的选材上有自己创新独到的观点。可以选择温暖的一个片段一件事去写，也可以针对春节中听到看到某种现象发表自己理性的观点，这样才能写出新意和趣意。

其次，描写要“动人”，要细化细节。同样都是写“春节见闻”，为什么有的同学可以把文章写得妙趣横生、鲜活传神，而有些同学的作文却空洞宽泛、枯燥乏味呢？在我看来，问题主要出在细节描写上。细节是记叙文成败的关键所在，没有细节描写，文章就没有血肉。良好的细节描写，可以使人物形象更鲜活、情节发展更紧凑、中心主旨更明确。低年级的小朋友可以选择一件事，用上外貌、语言、动作、神态描写，把这件事写清楚，写具体。中高年级的孩子还可以加上心理活动的描写、正侧面描写、环境描写等，把作文写得更生动，能够打动自己，打动读者。还可以通过合理使用比喻、排比、拟人、想象等修辞手法，来增强语言的生动性，将抽象的细节变得具体化，赋予静态的画面动态美，以此来提升文章的生命力和可读性。

最后，立意要“正暖”。因为疫情的原因，为春节赋予了新的意义。有些人可能回不了家，和家人团聚。但我觉得孩子们的文章里应该传递的是一种真善美。人虽然不在一起，但心在一起。这是“小家之爱”。虽然人民坚守在自己的岗位上，但大家都用自己的行动传递“爱国爱家”的信念。全国人民，全世界人民对抗疫情的决心紧紧相连在一起，这是“大家之爱”。对于高年级学生来说，作文需要有这样比较高的立意，也是学生需要具备的深度思考能力的体现和表达。