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多年以前，在回答朋友们提出的公文写作和文学创作应该如何兼顾的问题时，自己写了一篇《在文字中双栖》的随笔，其中的观点虽然有不少敷衍的成分，但多少也道出了业余写作者们的无奈与纠结。

诗人张粉丽突然要出一本个人的散文集，对于熟悉她的读者们来说，诧异肯定是有的。因为相对于她的诗歌作品的凝练简约、起伏跌宕、意象开阖，刚刚结集的这本《风吹麦浪》在语言的表现上似乎有些刻板和执拗。对于擅长诗歌创作并具有相当大影响的诗人来说，在向大家呈现这些文字的时候肯定是需要勇气的，一种从高空跌落到地面的勇气，一种直面生活回归真实的勇气。

对于一个从中学时代就开始执著于文字写作的人来说，张粉丽的文学之梦肯定是缤纷多彩的。正因为如此，她才能从诗人遍地、诗歌充斥的二十世纪九十年代末脱颖而出。2001年，在《诗刊》《星星》《山花》多个杂志和众多全国著名诗人参与的陇东诗会上，因为她的几首非常有个性的小诗，大家不约而同地记住了这个不到二十岁的小姑娘的名字。

如果梦幻能够永远在天空中游弋，如果花朵不需要大地的营养，也许，这个叫张粉丽的宁州姑娘早已经抵达自己曾经设想的高度。但，诗歌毕竟不是“春暖花开”，“面向大海”毕竟是天才诗人们的一厢情愿。于是，我们不得不回到作者人生的另外一面，真实自然、质朴无华而又坚实执着、忠于现实的一面。亲情的呵护和温暖，友情的支持和鼓励，加上个人不遗余力地奋斗和付出，让她的文字在充满寂寞、失落和艰辛的同时，也获得了丰盈的收获。

一个热爱诗歌的人，绝对不会不热爱自己的生活。同样的，一个执著于本职工作热爱学生的老师，也绝对不会冷落自己周围的任何一个亲人。而这种热爱，在更多程度上的表现，不是来自作者在多个方面的收获，而是出于一种思想和情感上的自觉。她是一个梦想飞扬的诗人，更是一名知恩图报的女子，一名默默付出的妻子和母亲，一名责任感强烈、教学能力超群的老师。而在很多时候，她的这些鲜为人知的生活处境，这些缠绕于内心深处的情感纠结，是任何意识先锋的诗歌所无法表达的。至此，我们才明白她不怕被别人误解，坚持结集出版这本书的根本原由。

作为一名草根出身的农家孩子，她明白一方水土的存在意义，她更懂得用怎样的方式去回报他们的滋养。于是，就有了“夜晚，在枯黄的煤油灯下，母亲一边纳着布鞋，一边督促我写作业。灯光晃悠悠的，把母亲的身影拉得很长很长，母亲手中的麻绳线一上一下就在这灰暗的光线中飞舞”的生活场景，有了“坐在父亲的自行车前横梁上，美滋滋地吃麻花，‘嘎嘣’一声，金黄酥脆的麻花就在唇齿间千回百转了”的美好回忆。这种对乡土的真情言说和反复再现，这种内化于心、外化为文的良苦用心，早已超越了散文本身的价值和意义。

而作为冰雪聪明的诗人老师，她更能明白自己的写作对于孩子们的全部意义。长大后我就成了你，她是孩子们心目中的天使，也是学生们做人的榜样。她能为他们做的，除了完美的知识呈现之外，只能是文字意义上的诠释。在她自己看来，除了一口流利的普通话，一笔漂亮的黑板字，一肚子的学问之外，还得有一颗无私向善的爱心。除了那些听起来让人心驰神往的诗句之外，还得为孩子们提供可以借鉴的范本。

除此而外，《风吹麦浪》选入的还有一些涉及人物和生活方面的随笔。比如《被激情毁灭的大学生》中的韩磊，《独处守心》中的梅，既为我们打开了认识社会的窗口，也为读者提供了思想和行为的参照。《卢氏秘制农家酱菜》让我们看到了作者生活的另外一面，也让读者感受到她驾驭说明文的功力。

现在，让我们依旧回到开篇前的话题。如果诗歌的旗帜上高标着两个仅有的大字，这两个字的意义不是创造，肯定就是超越。文学创作的终极追求就是你笔下的文字必须得与众不同，你所展示的文字必须不步任何大师们的后尘。而教学写作的功能却截然相反，在写作这类文章的时候，采用的思维方式是求异思维，即不但要考虑到学生的接受能力，还要有利于孩子们的模仿和借鉴。如果，把她的诗集《带着相思回家》《幸福的天空》当做是小众化、先锋化的个人探索，那么《风吹麦浪》就是大众化、经典化的写作知识普及，是对一个时代和个人生活的完美呈现。如此，这本散文集出版就有了别样的价值。我们绝对有理由相信，这本书对于中小学老师和学生们写作的影响，一定会超出作者和朋友们的初衷。

一把剑的锋利，不但在于正面有光，而且在于侧面有芒，光芒合一，方能天下无敌。衷心期望能够同时使用两种思维模式写作的诗人老师，能够以此为起点，仗剑万里，驰骋远方。