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阅读有什么用？我曾不止一次地思考过这个问题，为了扩充知识，启迪智慧，涵养品质。对学生来说，好的阅读习惯往往会涵育良好的品行、自由的头脑、丰富的心灵和高贵的灵魂。对成年人来说，阅读除了功利化的作用外，还能消除内心的浮躁，让我们的生活变得丰富而宁静。

呼吸重要，吃饭重要，阅读同样重要。但是我们很清楚，这三个重要是不同的，前两个是人生而有之的，是本能，但是，人不是生下来就爱好阅读的，它不是本能，这就需要后天的一些培养、教化以及环境的熏习。所以，不论是学校、家庭还是社会都要非常重视从小培养孩子的阅读习惯。

在学校深化读书活动就是在修身成己的基础上成人、成事、成就一所“不一样的学校”，为师生精神成长涂上深厚的人文底色。庆阳四中把创建“书香校园”列为“五园同创”计划之首，推进书香校园建设，持之以恒地开展阅读课程化等一系列有意义的活动，实现了同学们从无书可读到阅读序列化，大量阅读那些所谓的“无用之书”，给同学们带来很大的益处。书香和花香弥漫了校园，被经典文化浸润的老师和同学们多了一份从容，多了一份优雅，多了一份自信，读书让师生的精神世界变得更加璀璨。

仔细想，学校本来就是读书的地方，为什么还要创建“书香校园”呢？如果不读书，没有书香，校园还叫“校园”吗？学校之所以提出建设书香校园计划，是为了深入推进读书活动的实施与推广，是为老师和学生的精神成长涂上深厚的人文底色。这里的“阅读”当然是指阅读经典的人文类与科学类读物，而不仅仅是教材、教辅和习题集。现实中我们更多地忽略了阅读，一些同学的人文素养十分薄弱，甚至出现了精致的利己主义倾向。面对这样的现状，我们下大力气推动读书活动，老师和同学们都获得了成长，甚至有一些家长受我们影响也发生了变化，这也彰显了书香校园建设极为可贵的价值。

我们脚下踩着的这块土地——董志塬，被誉为“天下黄土第一塬”，古称“豳地”。早在《诗经·豳风·七月》中就描绘出一幅沉重而又瑰丽的豳地周人农耕图，周文王之子周公在先人训典上整理成《周礼》，深深影响到儒家学派的创始人孔子。由此追溯，我们庆阳人一直心怀骄傲地认为，董志塬应是华夏文明的源头。农耕文化的基因让庆阳人在“天人合一”的自然守则中汲取智慧，陇东人家的门楣上常常高悬着“耕读传家”，这是朴素的文化传承，也是高贵的精神宣言。

一个人少年时代读的书将会影响一生。的确如此，我上小学的时候，同龄人中也有因为家境贫困而暂缓几年上学的，小学毕业时年龄偏大。我曾记得在沟里放羊时，同伴们拿着《水浒传》画册，围了一圈痴迷地看。我读的第一本小说是《岳家将》，在书中认识了民族英雄岳飞，小学六年级时读完金庸先生写的武侠小说《射雕英雄传》。有一次带学生在镇原博物馆参观，讲解员问大家古代长度单位“丈、仞、尺”的大小，对这个比较生僻的知识点，大家不能准确地回答。我突然间想到了《射雕英雄传》中曾写过“铁掌帮”三人物，老大裘千丈，老二裘千仞，老三裘千尺，瞬间明白，长度单位丈大于仞，仞大于尺，一丈等于3.33米。当我们厘清这些长度单位关系后，就能更深刻地理解李白的“白发三千丈，缘愁似个长”的叹息，也能理解王之涣“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的壮阔，更能理解“危楼高百尺，手可摘星辰”的非凡气势。如果说今天喜欢读书学习，这个种子其实是在小时候种下的。

曾有一个小故事讲到，泾县豪士汪伦听说大诗人李白到江陵来，欣喜万分，写信给李白：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白见信欣然前往，到了泾县，李白问汪伦：“桃园、酒家在什么地方？”汪伦回答说：“桃花是潭水的名字，此地并无桃园；万家是店主人姓万，此地并没有一万家酒店。”惹得李白哈哈大笑。后来，汪伦十分谦虚好学，向李白求教，两人因此结下了深厚的友谊。

没有上过大学的沈从文却成为“乡土文学之父”，杭州外卖哥雷海为在“中国诗词大会”上一举夺冠，他们用实际行动告诉我们：读书，是门槛最低的高贵举动。当你的才华还撑不起梦想时，就静下心来读书吧！