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庆阳网讯（庆阳融媒记者 田琦 黄菲）姚润芬是庆化学校八年级的语文老师，也是一名带班主任。八年级的学生正值叛逆期，姚润芬每天的工作日常就是与学生们“斗智斗勇”，交流谈心。“网络时代下长大的孩子，想法格外丰富，要想真正走进孩子的内心，除了日常观察，还要保持有效地沟通。”姚润芬说。对于她而言，不仅要提高学生的成绩，更要解决孩子们心里的困惑，防止孩子出现心理问题。

一次，姚润芬发现一名学生的鞋子快要破洞了，而她恰好给亲戚家的孩子买鞋买大了一号，于是，她悄悄地把男孩叫到了办公室让他换上新鞋，而鞋子的尺码刚刚合脚，那一刻，孩子的眼里噙着泪花。虽然这名学生嘴上没有多说什么，但后来，他用快速提升的成绩向姚润芬表达了自己的谢意。

还有一次，姚润芬发现班上的一名学生性格孤僻，经过了解，姚润芬得知孩子父母常年在外务工，导致孩子严重缺乏安全感。她二话没说，把孩子带回了家里，和丈夫一起悉心照顾。在温暖的陪伴中，这名学生的成绩从全年级倒数闯进了前十。

“参加工作十几年，最早带的那批学生已经大学毕业。如今，大部分学生仍然和我保持着密切联系，他们的日常分享，总能让我开心好久。每每这时候，我就觉得，做老师，值了！”姚润芬满足地说。

面对升学压力，姚润芬不断尝试着与学生的相处模式。而与姚润芬同处一所学校的音乐教师高桐，则用艺术课堂，带领学生在素养提升的道路上迈步向前。

在教学过程中，高桐会用自己特有的妙招记住每一个学生的名字，每当课堂上面对陌生面孔，她会让新同学站起来唱一首歌，然后问全班同学：“他唱得棒不棒，让我们大声喊出他的名字，为他鼓掌好吗？”就这样，在鼓励和欢呼中，高桐记住了全年级几百个学生的名字。

“以前，艺术课老师会经常面对副课和主课的分配问题，而当下的教育体系里，已经很少再出现这种情况了，即使在学期末，面对复习的压力，学校也会灵活调整课程进度，让孩子们通过艺术课堂放松心情，家长们也很支持孩子们培养艺术兴趣。”高桐告诉记者，对于艺术课，不仅家长们认可，许多主课老师也非常支持孩子通过丰富多彩的社团课程学习艺术，甚至大家会联合起来为学生出谋划策，帮助他们制定明确的学习方向。

姚润芬也坦言 ：“当代学生不仅要学好文化课，更要全面发展，让学生在德智体美劳方面多元进步，是每一名教师义不容辞的责任。”作为班主任，姚润芬特别支持副课老师们的提议，让每一个学生都能通过艺术课堂找到自己的闪光点。

老师，是一份辛苦的职业。 姚润芬和高桐在讲台上一站就是十几年，她们把青春和热血奉献给了一批又一批孩子，也从孩子们的回应中找到了精神的寄托，而这份寄托更是一份传承，因为在她们各自的成长轨迹中，同样有一位温暖的老师为她们照亮了前行的路。

姚润芬告诉记者，她最感激的是自己三年级时遇到的班主任兼语文老师，在那位老师的课堂上，她感受到了“腹有诗书气自华” 的优雅。在一次被大雨淋湿后，这位老师将她带到宿舍，不仅帮她烘干衣服，还给她做了爱心早餐。那一刻，她感受到了妈妈一样的温暖。走上教学岗位后，姚润芬也努力像自己的老师一样，用知识和爱，一点一点温润着学生的心田。

而对高桐而言，她的人生中，同样也有这样一名指引她走上教师岗位的恩师。高桐的父母从小就把高桐送进了钢琴班，每天苦练弹琴让她觉得童年是那样无趣。直到一节音乐课上，老师主动让她给全班同学用钢琴弹奏了一曲，听到老师和同学们雷鸣般的掌声，她第一次觉得，有一门才艺是那样的荣耀。高桐说，如果不是这名音乐老师的鼓励，她也许早已放弃了弹琴，更不会把音乐专业变成自己一生的爱好。