通讯员 王玉琴
1200多公里,是天津市到环县的距离。然而,有这么一群人却跨越山河,奔赴而来,只为守护莘莘学子,他们就是天津“组团式”教育帮扶团队。他们为环县带来了先进的教育理念和教学方法,留下了一支支“带不走”的人才队伍,彰显了“津环”不变的“山海情”。
2022年8月,天津教育援环团队一行人来到环县,开启了他们的“组团式”教育帮扶之旅。
清晨,作为天津教育援环团队成员之一的环县第一中学党支部副书记、校长王琳琳抱着课本走进办公室,开始一天的教学工作。“我们学校今年的高考成绩喜人,本科上线率达到99.23%。近几年,学校的本科上线率不断有新突破,实现了质的飞跃,我感到十分欣慰。”王琳琳说。
2022年,王琳琳来到环县一中,担任学校的党总支副书记、校长。初到环县,生活环境的变化加上超强的工作量,让王琳琳的身体出现了严重不适,头痛、失眠、胃痛、腹泻……一个月不到,她的体重下降了近10斤。“我觉得,被选派到环县进行教育帮扶,既是党组织对我的信任,又是一份沉甸甸的责任,所以,任何困难都是可以克服的。”王琳琳说。她始终坚持和当地教师“同频共振”,认真完成学校的各项教育教学、迎检、帮扶团队老师示范课等工作。
“教育教学理念为先,要为当地打造一支‘带不走’的人才队伍,就要从教师队伍能力素质提升、学生综合素质培养等方面入手,完成教学相长的实践,提升教育教学理念。”这是王琳琳来环县帮扶一直坚持的教育理念。为此,她和团队通过做学术报告、举办专题讲座、开展优质公开课和示范课教学等方式,在新高考研究、分层教学及高效课堂等方面,指导教师成长,促进学生发展,不断提升学校的教育教学质量。
和王琳琳一起支援环县一中的还有盛莉华。她将全部热情投入教育帮扶事业中,细心观察研究环县一中教育教学方法,深入开展教学评价,指导构建高效课堂,充分发挥示范引领作用。
“我主要参与教务处教学常规管理和课程建设、组织各类考试、教师及学生评价等方面的工作,同时参加学科组评课、教研等活动。我的援派时间原本是一年半,但考虑到学年工作的完整性,我主动申请延期半年。”谈及帮扶工作,盛莉华充满了热情。
52岁的盛莉华在长期高强度的工作状态的影响下,患上了高血压,每天都要吃降压药。然而,她一如既往地坚持工作,每学期听课近40节,两年间共完成10次值周工作,积极参加学科组评课、教研等活动,并多次应邀做专题讲座和示范课,参与学校课题立项评审工作。因工作成绩突出,盛莉华2022年、2023年均被学校评为“优秀共产党员”,今年3月被评为“支持环县发展巾帼奉献者”。
“环县是一片充满希望的热土。在这里,我们与环县职专协力合作,以‘1+2+X’模式打造一支‘永远带不走’的职教队伍,培养适应环县经济发展的本土人才,这是我人生中宝贵的一段经历。”这是天津教育援环团队成员之一、环县职专常务副校长李莉对帮扶工作的深刻感受。
自接到援派任务,李莉就带领队员奔赴环县,全身心开展帮扶工作。两年来,她组织各专业教师围绕课程特点,创新开展课程思政教学改革,带领环县职专干部、教师到天津市交流学习,引导教育帮扶团队围绕环县职专德育工作特点,精心设计德育工作方案,将立德树人根本任务落实到日常教育教学工作中。
对于环县职专教育帮扶工作同样尽心尽力的还有天津教育援环团队成员、环县职专德育主任张磊。“没想到时间过得这么快,我觉得还有很多事都没来得及做,虽然只有短短两年时间,但环县职专已经成了我的家。”任期将要结束,张磊对环县职专充满了不舍。
张磊刚到环县职专开展帮扶工作时,就认真学习了环县职专的校园文化、“三双一”工程和 “九个一”育人模式。随后,他根据天津市南开区职专的《“五四四”自主教育模式》,从“九个一”育人模式中的6、7、9三个方面确定融合点,找到了助力环县职专德育工作的着力点,完成了两地德育体系的初步融合。他还编写了《“自主参与”德育实践十分钟活动》《班主任“12345”工作规范》以及各类德育教育方案,从理论论证到实践论证,“五四四”模式点式融入“九个一”取得了一定的成果,得到了环县职专师生的广泛认同。今年,张磊撰写的题为《信息技术赋能高中思想政治课策略研究》论文,获得了“南开区首届信息技术应用暨信息技术与学科教学整合的研究与实践”创新论文评选一等奖。