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庆阳网讯（庆阳融媒记者李云 通讯员郑洲）为进一步深化新时代教师队伍建设，扎实推进能力作风建设，庆城县教育局全面推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革，加强县域内中小学教师的统筹管理。2023年以来，全县所有教师通过参加竞聘，进一步打破教师在学校之间交流轮岗的“藩篱”，使教师由“学校人”变为“系统人”，有效提升了教师队伍活力。

初秋时节，在庆城县驿马中学的音乐教室里，悠扬的钢琴声伴随着学生们的歌声在空中飘荡。今年是青年教师张歆研从驿马镇中心小学转入驿马中学执教的第一个年头，面对新的校园环境和新的教学内容，她充满激情。

“我一直梦想当一名音乐教师，这一次我终于实现了自己的梦想,承担高一年级音乐专业队的教学训练任务，非常开心也很有动力。”张歆研说。

在庆城县，像张歆研这样的教师还有许多。近年来，庆城县全力推进“县管校聘”工作，通过按需设岗、按岗聘任、竞聘上岗，全县2800余名正式在岗教师及服务期内特岗教师，经过三轮聘任考核，从小学选拔出专任教师补充到初中和高中，解决教师短缺、流动困难的问题，实现全县教师资源的合理分配。

“通过竞聘，我担任了庆城中学校长，在这里，我和我们的教师、学生一起学习、一起成长。”庆城县庆城中学校长李华龙说。

“‘县管校聘’提升了学校的管理效能，激发了教师的活力，同时也激发了教师的工作积极性，突破了镇域内教师流动困难的瓶颈，有效实现了教师与学科的合理搭配，促进了学校均衡发展。”庆城县驿马镇中心小学校长董涛说。

庆城县通过“县管校聘”，将专业对口、特长明显的师资力量调配到庆城中学等22所教师短缺的学校。在竞聘过程中，教职工的工作态度、积极性方面有了明显变化，从“被动接受工作”到“主动申请工作”。

“去年以来，为进一步激发办学活力，提高人事管理效能，我县安排人员赴省内外开展考察学习活动，逐渐找到教育管理改革的突破口。通过去行政化、撤销学区、校长聘任制改革和‘县管校聘’改革4项措施优化了教师队伍结构，激活了办学潜能，增强了发展后劲。”庆城县教育局局长郭玉卓介绍。