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    庆阳网讯（叶金福） 前不久，各学校的秋季运动会陆续落下帷幕。学校运动会本应是孩子们参加文体活动的好机会，既可增进同学之间的友谊，也可凝聚班级的力量，对学生更好地学习、生活将起到很好的作用，应该说，这是一个很好的平台。但眼下却有不少孩子不喜欢学校举办的运动会，甚至害怕学校运动会。这是为什么呢？据笔者了解，原来许多孩子不是真的怕运动会，而是怕老师在运动会之后布置的作文。

    据某小学四年级一位学生相告，学校每次举办一个活动，老师就要大家写作文，像春游、秋游、运动会、艺术节、演讲比赛等等活动之后，老师都要布置一篇作文。由于活动内容年年大同小异，许多小孩拿着笔不知从何下笔，一些小孩甚至急得哭个不停。笔者不禁要问：难道学生的作文一定要以学校举办的活动为体裁吗？除此之外，学生就没有什么作文可写了吗？

    诚然，学校举办形式多样的活动，老师让学生将亲身经历和感受写成文字，这对提高学生的写作水平是有一定好处的。但倘若年年老调重谈，没有新意，老是逢春游写春游的感受，开运动会写运动会的感受，这对学生作文水平的提高必定大打折扣。怪不得一些学生每次校运动会之后，写出来的作文往往像记流水账，年年差不多，不但没有新意，没有进步，反而挫伤了孩子写作的兴趣和积极性，也难怪很多孩子怕学校举办春游、秋游、运动会之类的文体活动。

    笔者以为，作为一名语文教师，尤其是小学的语文教师，在引导孩子写作上，要有一定的创新意识，千万不要陷入“套式化”、简单化，动辄以学校举办活动为载体，让孩子重复写些老生常谈的内容，这样肯定对孩子作文能力的提高有很大影响。

    但愿我们各地学校的语文老师不妨摒弃原来陈旧的作文教学，大胆创新，与时俱进，紧跟时代步伐，多布置些适合当代学生特点的作文，让我们的孩子真正喜欢学校开展的一些文体活动，而不会因为要写作文而“怕”它。