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        近日，教育部在对十三届全国人大三次会议第4883号建议的答复中称，对于“禁止中小学生将智能手机带入校园”的建议，教育部将会同相关部门建立健全网络安全长效机制。该答复还提及，2018年教育部已联合卫健委等8部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确提出：严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。

        对于这一答复，很多人拍手称快，现实中确实有很多家长苦于孩子痴迷手机，这则禁令让家长约束孩子有了更名正言顺的理由；也有人质疑，智能手机在生活中扮演着拍照、查找信息、付款，而且，一些学校作业也需要在相关APP上完成， 和智能手机绝缘不就意味着和现代生活方式绝缘？

学生  偷玩手机与老师“躲猫猫”

        目前，学生玩手机已成为学校管理的难题。如何才能让青少年在正确利用手机之余防止沉迷？我市各中小学频频出招，不过维权意识很高的新一代却对屏蔽、没收等手段颇有争议。

        “晚上10点后的宿舍里，男生大被盖过头打游戏，被窝里偶尔爆发出笑声，女生嘛，以前一般都会看看微博，现在也会戴上耳机刷刷抖音……”今年上高二的小赵是一名寄宿生，她向记者描述了学生使用手机的情况：学校规定不能带手机进校园，但总有一些同学能躲过老师的监管把手机带进校园。“放在被窝里谁知道啊？宿舍晚上11点熄灯，但舍友一般12点才入睡，因为宿管房间比较远，所以老师也不会经常巡逻，即使巡逻，没有发现什么响声也不会入房。”

        有家长坦言，在孩子的眼里，手机是形影不离的小伙伴，别说孩子，就连大人似乎也离开手机就“失魂落魄”。果然，以这个话题和孩子进行讨论后，孩子的回答直接让她把话噎了回去，“要我戒了智能手机？可以，你们得和我同步。”庆阳五中安全卫生中心副主任刘文龙表示，手机的功能越来越强大，学生玩手机已经很难控制。“以前是发发短信打打电话，现在是一有时间就上网玩微博，甚至用于作弊，这很耽误学习。学生顶风作案，老师疲于管教，这是目前面临的一个难题。”

家长  攻克孩子手机瘾需巧思

        对于是否能带智能手机进校园，市民赵女士有不同的看法：“孩子上高中住校，如果不带着手机，无论来回通勤路上或者是住校期间，沟通都很不方便，家长会担心。而有些学校开始尝试使用智能设备开展教学，不允许学生使用手机，意义何在？”赵女士认为，小学生使用手机可能会稍微有点早，但高中生用手机已经很寻常，查资料或者出行扫码打卡等都可能用得上。不允许带手机，显然会增加更多麻烦。在有些高中生眼中，虽然身边确实有同学见缝插针偷拿出手机来打游戏、聊QQ，但是当手机成为一种学习和生活工具后，禁止携带还是会给生活带来不少麻烦。

        “上课偷看手机，走路看手机，吃饭看手机……孩子对手机的依赖确实越来越严重了。”在市民李先生眼中，对孩子使用手机有所限制还是有必要的。“我家孩子今年上高二，玩手机时稍微说重一点，就容易激起孩子的逆反心理，如何限制，很考验家长的智慧。”李先生认为，强制性地禁止，未必是最好的办法。受到禁止越重，事后补偿的心理也会越重，还得多管齐下，共同引导。

        “我孩子上高一时，经常躲在卧室玩手机、打游戏，有时甚至到凌晨一两点。除了和颜悦色地教育，我还利用周末时间和孩子一起运动，合理规划休息时间，冲淡他对手机的依赖。”在李先生的引导下，孩子渐渐发现，生活中除了打游戏，也可以有很多“不插电”的爱好，捧着手机的时间越来越短了。李先生的做法是和孩子约法三章，限制孩子使用手机的时间、地点。“上学时，坚决不允许孩子将手机带进校园，在家做一些拓展型和研究型作业时，我会允许孩子使用手机，辅助学习。平时我会限制孩子上网的时间，用完手机后，我会要求孩子把手机放在我们视线可以关注到的地方。”

校方  疏堵结合管理更有效果

        北师大庆阳附属学校张老师介绍，学校规定，上课期间学生不能使用电话手表和手机，但具体操作办法，由各班班主任自行管理。有的班级设置了电子设备存储柜，上课期间由专人负责管理，回到宿舍至熄灯前可以使用；有的班级管理严格一些，周日返校后立即交给老师统一保管，周五离校时再返还给学生。松紧尺度，由老师根据班级情况自行掌握决定。“不能将智能手机视作是学生管理的敌人，要将其视作是我们的朋友，与其‘堵’，不如‘疏’，引导学生使用优秀手机软件，用信息技术提升学习效能。”张老师说。

        张老师介绍，学校有设立专门打电话的地方，是不建议学生带智能手机进校园的。如果学生携带手机来校，须家长知情并签署协议书，如实告知班主任。携带手机进宿舍，须如实告知宿舍生活老师，并在每个寝室门口的人员名单上明确标注。手机使用地点则为“教学区域除外的校园内其它适合使用手机的区域，以及保证不影响他人学习、休息的区域”。这份协议也列明了手机禁止用途，包括参与游戏、网络直播、网络赌博等影响身心健康与学习的活动等。

        “我认为，要以教育的维度来思考学生使用智能手机的问题，需要在局部禁止的基础上，多些智慧的力量，让未来一代在拥抱未来智能化数字世界的同时，也能拥有明亮的双眼和美好的心灵。”张老师说。