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又是人间四月天，春深正是读书时。

2023年的世界读书日即将来临，浓浓书香无声浸润整座城市。喧嚣生活中，阅读可以是存在于无数片段、无数时刻、无数场景的愉悦之事，不论是出于对知识的渴望和热爱，还是与一纸书香所传递的精神产生共鸣，即便置身生活喧嚣，处在“刷屏”时代，阅读总能滤除浮躁与空虚，叩响脑海深处无数臆想，沉淀为我们精神世界的温暖底色。

庆阳网讯（庆阳融媒记者 南力 陈思 张瞳 田琦 李娅澜 ）这个春天，庆阳市融媒体中心邀请付兴奎、何新军两位庆阳作家与广大读者分享他们对于读书的点滴体会,他们从培养读书的兴趣、网络时代阅读与刷屏如何取舍等话题，畅谈了个人见解。

嘉 宾 介 绍

付兴奎

中国作协会员、省作协理事、市作协主席。著作包括《城乡纪事》《与清风对坐》《吾乡吾土》《流年》《纸上的村庄》等。获甘肃省黄河文学奖、《华文月刊》首届世界华文奖、第二十三届北方优秀图书奖。

何新军

甘肃省作协会员，庆阳市作协副秘书长。作品散见于《散文百家》《飞天》等杂志。曾获2010年度全国百篇散文二等奖、全国第二届吴伯萧散文作品奖等。出版散文随笔集《回声》《左耳里的村庄》。

怎样培养读书的兴趣？

庆阳融媒记者：提起读书，有些人兴致不高，有些人会觉得没有时间和精力去读书，还有人热衷购书，却因种种原因只是偶尔读书。关于如何培养读书兴趣、读书习惯以及如何坚持读书等问题，两位怎么看？

付兴奎：对于青少年来说，培养他们的读书兴趣非常重要，但一定要讲究培养的方法，即便是强制性形成的读书习惯，从长远来看，也是有益的。

我第一次接触到的书本是小学一年级的课本，当时和所有同龄人一样，我的启蒙教育几乎为零，家人忙于农活，也没时间帮助我学习。所以，即便是一年级的语文、数学课本，也是非常值得珍惜的读书机会。这种对课本最初的兴趣，应该是对书本本身的好奇，还不能算是对学习和阅读的兴趣。因为我比较内向，幼时常常一个人坐在大树下或墙角处读书。到了五年级以后，我能看懂小说、科普丛书之类的读物时，才算真正地喜欢上了阅读。

庆阳融媒记者：刚才，付兴奎老师谈到读书习惯养成的问题，有些时候需要强制形成读书习惯，何新军老师，您有没有强制过自己读书？

何新军：读书这件事可能跟一个人性格有关系。比如说，一个人交往比较广泛、爱好比较多一些，他可能对于读书这件事情不是那么上心。如果一个人的性格比较内向，他的交际圈比较窄，可能他的兴趣就在读书或者某些特定领域。所以说，强制性读书也是一件很困难的事情。

庆阳融媒记者：强制性读书是有点困难的，兴趣培养却是更容易实现的，那么您觉得读书这件事为什么要从娃娃抓起呢？

何新军：我是这样看待读书这件事情的，读书读的是一个人的思想、一个人的品格、一个人的见识。如果孩子身上有好学的闪光点和读书的意向时，我们加以引导和培养，是可以激起他阅读兴趣的。

庆阳融媒记者：付兴奎老师刚才讲，他是从三年级左右开始有意识阅读书籍，那个时候小学生们应该开始学习写作文了，两位老师在小学阶段有没有为了写好作文而有意识展开阅读的经历？

付兴奎：我们当时除了课本，可以说没其他书可读，虽然当时已经开始写作文了，但是没有相关的作文书作为参照。直到上高中的时候，我才真正把写作和读书联系起来。记得有一次老师布置了一篇作文，题为“我的老师”，同班同学有一本作文书，我借阅之后很受启发，于是按照优秀作文的模板尝试写了一篇，老师看后表扬了我，我当时觉得看书原来这么管用，于是，就自然而然地把阅读和写作联系到一起了。

何新军：我跟付兴奎老师的情况有些接近，学习之余我就爱看连环画。当时课外读物很匮乏，小孩子看的画本都图文并茂，还有有趣的故事情节，让人很感兴趣。记得四年级的时候，在一个星期六的下午，我借到了一本已经没有封皮和封底的《西游记》，只用了一天时间就看完了。

庆阳融媒记者：两位谈到初识书本到发现阅读兴趣的经历，相信很多人都有类似感触。当下，人们生活中学习知识的途径和方式日渐多元化，日常接收到的信息太多，需要消化处理的信息也太多，很多人觉得，喧嚣纷杂之下很难静下心读书，两位老师有过这样的感受吗？

何新军：人在红尘中，自然会有烦心事。当你烦到不想看电视、看手机，也不想跟别人沟通的时候，找个舒适、安静的地方看看书，心就会慢慢静下来。对我来说，这是让自己静心思考的一种方式，无助和无聊的时候，翻开一本喜欢的书，看一看，沉浸阅读让自己“入境”，可以暂忘烦恼，等自己冷静下来，思路清晰、心绪平静时再思考解决问题的方法和方式，往往效果更好。

庆阳融媒记者：其实生活中大多数人很难像何新军老师这样。大家明明无事可做，宁可要睡觉、刷抖音打发时间，也没想过通过阅读让自己静下来。何新军老师可否把自己静下来后那种喜悦感跟大家分享一下？

何新军：要想静下来，先要选一本自己看得下去，能让自己情绪变稳、心情变好的书。我读书时，如果遇到书里的一段话写得十分精妙，或是区别于其他作者的写法，我会停下来细细品味。就像喝了一口浓浓的咖啡，或者是我们小时候嘴里吃的那块糖一样，越品味越兴奋。

网络时代，阅读与刷屏如何取舍？

庆阳融媒记者：近年来，刷短视频获取信息和知识的方式，对传统纸质阅读或网络阅读都是有一定影响的，面对书本和短视频的时候，两位是怎样取舍的？

付兴奎：我会把每天最好的时间留给读书，比如早上五六点、上班之前、晚上九十点夜深人静的时候，这一时段的读书效果特别好。很多人都说，网络阅读和用手机阅读不算阅读，碎片化阅读也不算阅读。我倒不是这样认为的，既然网络媒体是一种有效的传播方式，那肯定会给我们的学习带来帮助。去年我在网上买了《谁在书写我们的时代》《重返文学的正典时代》《遇见文学的黄金时代》三套课程，对我的阅读帮助很大。可以说，我对很多经典作品的了解，有不少是通过手机和网络实现的。比如《百年孤独》，我在网上先看，遇到好句子就摘录下来，然后回家对照纸质版再看。阅读电子书籍时，如果遇到精彩段落，还可以打印出来，我觉得采用这种形式效果非常不错。有时候遇到书中人物、情节令我觉得疑惑的情况，我还会在网上查阅其他读者或者专家的见解。

何新军：网络媒体给了我们一种读书的可能，也提供给了我们各式各样的信息。当我们急切地需要了解某些方面的知识时，比如专业化或科普性质的内容，就可以通过网络媒体实现。但是用什么样的载体去阅读取决于个人的习惯，因人而异。对我来说，网络阅读和纸质阅读的感受完全不同，如果我在公众号里面找到一些喜欢的文章，我会把它保存下来，然后复制粘贴打印出来，而不是通过手机屏幕阅读。

庆阳融媒记者：我们了解到何新军老师比较懂得享受读书乐趣，付兴奎老师则为自控力弱一点的读者提供了一个好方法。其实，我觉得无论是付老师的答案还是何老师的答案，对于我们大部分普通人来讲，更多的是要找到属于自己的一个平衡点。那么在刷屏时代，我们该如何读书呢？

付兴奎：大家在网络上刷屏，大多有这样的心理，第一种好奇心，看看世界上发生了什么，周围的人发生了什么；第二种实用心，看哪些信息能够帮助到自己；第三种，才是出于提高个人修养为目的。建议尽量少刷屏，刷屏要有目的性。我觉得读书的目的在于陶冶性情、提高修养、锤炼思想，刷屏或是读纸质书，都是读书的方法，要看哪一种方法更适合自己，效果更好。比如《静静的顿河》《战争与和平》《悲惨世界》等许多世界名著篇幅较长，读起来需要时间和耐心，我们不妨借助网络上的电影版，先了解其中的人物和剧情，再和书籍结合起来，达到最终消化的目的。实际上我觉得读书和刷屏是一样的，如何读书不重要，重要的是把书读懂了。

何新军：付兴奎老师谈到的网络化阅读给了我一些启发，对于时下的人们来说，网络阅读和纸质阅读怎样平衡互补，才是问题的关键。就像短视频这种获知信息的方式，运用方式和怎样达到阅读效果才更值得考虑，我也关注过一些高质量的网络博主、抖音名人，视频画面搭配文史知识、人文风貌、趣味科普等讲解，通俗易懂、妙趣横生，更容易记住知识点，甚至看完短视频意犹未尽，于是翻看原著原作细细品味。

如何有效阅读？

庆阳融媒记者：在互联网时代，怎样才算是有效阅读呢？对于某些青少年来说，怎样提高读书兴趣，提升读书效果？

付兴奎：读书的要义在于吸收书中的知识和思想精华，还要学会运用，不管你喜不喜欢读书，你都要让你学的知识为你服务。青少年应该奔着这个目标向前走。钱理群先生讲到学校教育的时候说：“学校教育就干一件事，让孩子读书。一是激发读书的兴趣，二是养成读书习惯，三是教给他们读书的方法。”

读书本身就是一个内化于心的个体性劳动，它源于每个人自己内心的修养，当你不具备这类修养的时候，你可以通过其他途径引导自己。从某种程度来讲，孩子们不读书，是因为家长和老师不读书。全社会不读书，是因为有地位、有财富的人不读书。如果大家都能自觉读书，我想任何人都会喜欢读书。

何新军：关于青少年读书这件事，我思考良久。我本身就是教育工作者，现在留给在校生读书的时间其实并不多，自由阅读的时间少之又少。忙于应付学业、忽略或无暇阅读都会让孩子发展受限，潜力开发被抑制，如果孩子阅读量少，表现出的兴趣点较少，那阅读习惯及成长方向培养都会变得困难。

庆阳融媒记者：过去，大家把读书当做一种兴趣，自发性地读书，但现在留给青少年读书的时间很少，可能就会催生出很多替代阅读的方式，我们也可以把它们称为“文化垃圾产品”。这类产品吃饱了，孩子是不是就很难停留在书本当中？

付兴奎：的确是这样。对于未成年群体来说，养成阅读习惯、注重有效阅读都需要有良好的读书环境和读书氛围，未成年人模仿能力强，最容易受家长、老师和身边人的影响。我个人因为当过老师，有写作经历，也长期参加各类读书活动，对于读书氛围这件事很有感触。近几年，市上大力推进书香城市建设工作，读书已经引起了社会各界普遍重视。很多人现在已经动起来了，这是一个很好的变化。还有一些自发的读书组织，在社会上非常活跃，一些企业家也表现出应有的社会担当，纷纷给基层和社区捐书、搞讲座，我觉得我们现在的读书环境和氛围比过去任何时候都要好。

庆阳融媒记者：过去一年里，你们应该也参与了很多类似于全民阅读、全民分享类的活动，请谈谈你们的感受。

付兴奎:我能明显感觉到，读书不仅得到多数人的认同，也得到了党委和政府重视。我曾问过一些老师：“你多久没读书了？你最后读的那本书叫什么？”结果很多人面露尴尬。我觉得大家都应该把读书的习惯传递给他人，让所有的人都来受益。

庆阳融媒记者：何新军老师是教育工作者，您有没有感受到现在的青少年有一些“读书无用”“上进心消减”的倾向？

何新军：这个问题要从家庭阅读习惯培养方面来讲，大多数成年人闲暇时间都会刷抖音，这种情况下，孩子还怎么静下心学习和阅读？一万遍说教，也不如言传身教。读书本身就像吃饭、睡觉一样，是自然而然的事，之所以大力推行读书，主要与时代发展、社会人心浮躁有关。我们人类社会发展至今已经几千年了，社会、科技、文明、道德、思想等发展到如今的高度，是因为我们不断阅读前人著作，汲取书本中的思想、智慧、方法，不断总结前人的经验教训，才能成就后世伟业。读书固然是好事，要想更加深入人心，关键还要看全社会的读书氛围和读书效果。

庆阳融媒记者：无论是什么阶段的考试，都离不开语文，作文的比重也是越来越大，但是我发现还是有一些孩子作文写不好，如何通过阅读来提升自己的写作能力？

何新军：周末带着孩子出去玩，看到路边有一朵花，家长有没有指导孩子有意识地观察这一朵花，比如这朵花它有多少瓣？它的颜色是什么？它有没有什么香味？有没有蜜蜂采蜜？你可以帮助孩子从生活中找到一些有趣的现象和事物。如果你有意识地加以引导，孩子自然会写作文。所以我们是作为家长也好，作为老师也好，一定首先要教给他们方法，然后再通过阅读提升写作能力。

庆阳融媒记者：通过一种AI人工智能的方式，你只需要给它出一个老师布置的题目，机器人就能写出来一篇作文，甚至是小说或论文。面对这样一个未知的新鲜领域，现在很多人表达了不同的声音。

付兴奎：现在孩子为什么写不好作文？一个是阅读不足，一个是引导不够，更重要的是辅助写作的手段太多了。从前，我上作文课的时候，老师出个作文题目下课就要交，没有网络可以百度，没有一篇优秀作文让你参考，但大家照样能写出好的文章。人工智能的好处就是便捷，它的坏处是让网络来代替人的思维。好的文章是思想的产物， 不是技术和设备的产物，你辅助的手段越高，写出来的文章就越差。所谓大师已经远去，今后将不会有大师，与这个不无原因。我现在说这个，绝不是杞人忧天，如果大家都靠设备、软件等来创造东西，来代替思维，那么人的生存还有什么意义。

庆阳融媒记者：何新军老师，假设有一天这个软件真的安装在很多人的手机上，您有什么样的建议？

何新军：最近网络热词就是AI人工智能，看到几个访谈的时候，你输入关键词，机器人可以马上创作一首古诗词。当然付兴奎老师也说了，不管怎么说，文学产品是人的智力、情感与思想等方面的结合，人工智能说到底是人创造出来的，所以它绝对没有人类这么丰富的情感，这么丰富的思想。