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如何用好教育惩戒这把“戒尺” ？

教师应该如何正确运用惩戒权并做到惩戒有度，是《中小学教育惩戒规则（试行）》施行后大家比较关注的话题。对此，作为教师，您认为怎样做才能利用好惩戒权？

教育惩戒之我见

《规则》绝不是教师惩戒学生的“尚方宝剑”，它对教师如何行使教育管理权划了“红线”，教师要守住底线、不踩“红线 ”、不触碰“高压线”。教育惩戒要有温度，也要保持限度。身为教师，要心中有法，眼中有爱，教育惩戒要慎字当头，合情合法，教师应牢记育人使命，怀抱育人目标，在充分尊重学生、不伤害学生身心的前提下帮助学生纠正错误。

教育惩戒应注重方式

​近年来，教师难做、学生越来越难教，这是中小学教师的普遍感受。教师一方面要面对越来越大胆调皮、越来越难管束的学生，另一方面要面对各种惩戒学生的“禁令”和社会舆论的苛责，使得学校和教师陷入左右为难、束手无策的尴尬境地。

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